Occupational Therapy

当未来的从业者应用OT过程时，能力就会实现.  实地工作经验允许有机会使用基于证据的干预措施来满足不同人群的职业需求. 这些经历为OT学生提供了应用从学术课程中学到的理论和科学原理的机会.  在各种实践环境的背景下与实际客户需求合作，提高教学教育和技能. 实地工作和服务经验都为学习者提供了发展倡导的各种机会, leadership, 管理技能和发展入门级能力的机会. 

随着学习者在社区作业中的进步, 业绩预期将逐渐变得更具挑战性. Two types of fieldwork will occur:   

• 一级实地工作经验:与学术课程同时进行.  这些经验旨在通过监督经验和参与职业治疗过程的选定方面来丰富教学内容. 一级体验将在1-5学期进行.   
• 第二级实习经验:在职业治疗课程教学阶段结束时进行.  这些经验旨在培养有能力的、入门级的、通才的从业人员. 二级实地工作任务将为不同的客户和环境提供全面的职业治疗服务经验. 二级经验要求学习者专注于有目的和有意义的职业和循证实践的先进应用. 二级体验将在项目的最后6个月进行.  

实地工作经验允许在现实世界中强化教学学习经验. 学生将有机会将教学内容与来自各种实践环境的基于客户的经验进行比较.  学习者将运用他们的批判性推理技能和成人学习经验来解决新的和创新的情况.  学习者也将被期望寻找额外的信息和证据来支持他们的决策过程. 这些学习经验将有助于培养一个称职的, OT health care professional.

Mission

职业治疗系的使命是培养杰出的职业治疗专业人员，他们认识到参与社区服务的重要性, scholarship and lifelong learning, 因为他们采用循证临床推理技能和基于职业的, client-centered focus, 满足不同人群的保健需要.

Goals

澳门线上博彩官网OT项目的毕业生将能够:

• 运用批判性推理在各种服务提供模式中提供基于证据的职业治疗服务, health care settings and community-based systems.
• Provide services within a client-centered, 基于职业的理论基础与考虑的潜在因素包括, but not limited to, 影响个人从事有意义的职业任务和角色的能力的文化和环境.
• Clearly articulate, 记录和应用职业原则和道德, 倡导客户的需求以及OT专业的需求.
• 提供直接和间接服务，促进和维持健康, facilitate typical growth and development, prevent deficits and maintain, restore or enhance function through compensation, 适应和选择和参与适当的治疗方法, environmental modifications, 使用适应性设备和辅助技术来增强有意义的职业.
• 展示管理和评估职业治疗服务效能的能力，包括客户护理结果, departmental operations, 在专业实践的指导下，对包括实地实习学生在内的适当人员进行文件和报销和监督.
• 发起并参与与学科内和跨学科专业人员的协作和合作互动, clients, 重要他人和照顾者达到预期的职业治疗效果.

Competencies

• 运用批判性推理在各种服务提供模式中提供基于证据的职业治疗服务, health care settings and community-based systems. 这些服务包括与筛查有关的程序, referrals, assessments, goal setting, interventions, 促进持续改进工作的出院计划和结果评估. 所有的服务都将在以客户为中心的职业理论基础上提供，并考虑到潜在的因素，包括但不限于文化, 影响个人从事有意义的职业任务和角色的能力的澳门线上博彩官网和AOTA的核心价值观和背景.
  
• Clearly articulate, 记录和应用职业原则和道德, 倡导客户的需求，以及OT行业和社会的需求.
  
• 提供直接和间接服务，促进和维持健康, facilitate typical growth and development, prevent deficits and maintain, restore or enhance function through compensation, 适应和选择和参与适当的治疗方法, environmental modifications, 使用适应性设备和辅助技术来增强有意义的职业.
  
• Within the guidelines of the OT profession, 展示管理和评估职业治疗服务效能的能力，包括客户护理结果, departmental operations, 文件和报销，并监督适当的人员，包括实习学生.
  
• 发起并参与与学科内和跨学科专业人员的协作和合作互动, clients, OTs and OTAs, 照顾者和重要他人达到预期的职业治疗效果.
  
• 继续为专业和文化能力所需的个人和专业成长承担责任, ethical practices and life-long learning.
  
• 具有批判和应用研究证据的能力和科学探究的工作能力, 研究方法和知识传播, 哪些将有助于职业治疗理论和实践的验证和未来发展.
  
• Advocate for individuals, populations, 和社会以及职业技术人员，以确保促进健康和获得高质量的预防性保健服务. 努力阻止或抵消医疗保健不平等现象的发生.
  
• Participate in the leadership, advocacy, 通过加入和参与专业组织来促进职业治疗, government agencies, 人类服务组织和社区外展.
  
• 在所有的互动中表现出专业的行为和关心, 价值观和态度与美国职业治疗协会现行的道德规范和实践标准相一致, Inc. and its credentialing and regulatory agencies.
  
• 熟练运用先进技术推进OT实践, 提高熟练程度和能力以及以客户为中心的成果. Work to teach the use of appropriate technology, 修改和适应，以提高生产力和参与有意义的职业.
  
• 发展研究技能，为明天的需要批判今天的实践. 这种能力的结果包括制定研究计划, conducting a study, 解释结果并辨别对OT专业的影响. 这些技能将有助于OT行业对客户和社会的贡献.

• 经验丰富的教师拥有广泛的临床专业
• 职业治疗专业的热情倡导者
• 开放政策和特殊的师生支持
• Promote a family feel culture within the program
• 致力于与顾问一对一的会议，以促进学生的成功
• 促进教师领导的学生在校园诊所的机会